Giáo Án Chủ Đề Quê Hương Đất Nước 4 Tuổi

- Biết một số trong những món ăn truyền thống cuội nguồn của địa cách thức ăn xuất sắc cho sức khỏe và biết được sự cần thiết của những loại thức ăn này đối với cơ thể. Trẻ phát âm thực phẩm có nhiều cách bào chế khác nhau: Luộc, xào, nấu nướng canh. Trẻ con biết cùng không ăn uống uống một trong những loại thức ăn bất lợi cho mức độ khỏe.

- Biết trường đoản cú phục vụ bản thân như mặc và tháo quần áo. Trường đoản cú lực trong việc dọn dẹp vệ sinh hàng ngày: rửa mặt, cọ tay bởi xà phòng trước khi ăn, sau khoản thời gian đi vệ sinh, khi tay bẩn chải răng hàng ngày và biết bít miệng khi hắt hơi, ho, ngáp.

 


Bạn đang xem: Giáo án chủ đề quê hương đất nước 4 tuổi

*
66 trang
*
hanhnguyen.nt
*
*
1188
*
0Download

Xem thêm: Trị Bệnh Đau Bao Tử - Mẹo Giảm Đau Dạ Dày Đơn Giản Và Hiệu Quả Nhất

Bạn vẫn xem trăng tròn trang chủng loại của tài liệu "Giáo án Lớp Chồi - nhà đề: quê hương – Đất nước – bác bỏ Hồ", để cài tài liệu nơi bắt đầu về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD ngơi nghỉ trên

Trẻ nghịch theo ý thích( đùa với cát, nước, xâu lá, vẽ phấn), nghịch trên mọi đồ chơi trong sân trường, nhặt lá, nhặt rác trên sân trường.- Trò đùa vận động: nhảy đầm qua dây, mèo xua chuột.- Trò chơi học tập: search bạn.- Trò nghịch dân gian: Lộn cầu vồng.- thực hiện chuyên đề cách tân và phát triển vận động cho trẻ vào ngày thứ 2.Chơi,hoạt đụng ởcác góc* Góc xây dựng: Xây buôn làng của bé. Trẻ phối hợp các vật tư chơi và sự đọc biết của bản thân để tạo thành ra mô hình về buôn làng....* Góc học tập tập: Vẽ, đánh màu, xé dán về một trong những cảnh đẹp, địa danh danh tiếng của huyện Krông nô nhiệt tình .* Góc nghệ thuật: Hát, múa, gọi thơ, đề cập chuyện các bài trong chủ thể * Góc phân vai: đun nấu ăn. Trẻ diễn đạt sự gọi biết của chính mình bằng vấn đề đóng vai fan nội trợ thổi nấu ăn.* Góc thư viện: xem tranh ảnh, sách, truyện tranh về chủ thể , về huyện Krông nô thân yêu.* Góc thiên nhiên: Tưới cây chăm sóc cây xanh.Ăn, ngủ- Hướng dẫn trẻ làm dọn dẹp sạch đang trước và sau khoản thời gian ăn- Trẻ mời cô và bạn trước khi ăn, cổ vũ trẻ nạp năng lượng hết suất, không có tác dụng vãi rơi cơm, ko nói chuyện trong lúc ăn... - Cô cùng trẻ chuẩn bị khu vực ngủ. Trẻ con ngủ ngon, đầy đủ giấc.- Động viên trẻ nạp năng lượng hết suất, vệ sinh sau thời điểm ăn.Chơi, hoạt động theo ý thích- Trẻ thực hiện các đi lại như: Vo, xoắn, xoáy, vặn, búng ngón tay, véo, vuốt.- Đọc một trong những bài thơ, hát múa một số trong những bài hát trong chủ đề chủ thể nước Việt Nam thương cảm ( Hát: Em yêu thương thủ đô, nhớ ơn Bác...; Truyện : Sự tích bánh chưng, bánh giày. ) Cháu nghịch tự bởi theo ý thích, nghịch ở những góc. Trẻ nhận ra về huyện Krông nô vồ cập với các địa danh, đặc sản nổi tiếng, nghề truyền thống của địa phương.- truyện trò về huyện Krông nô thân yêu..Vệ sinhNêu gươngTrả trẻ- Vệ sinh cá thể cho trẻ gọn gàng sạch sẽ .- Nêu gương gần như trẻ ngoan, động viên đa số trẻ chưa ngoan.- Cô trả trẻ con ân cần, chu đáo.Trao thay đổi với phụ huynh về tình trạng của trẻ trong ngày, nhắc nhở trẻ chào cô, chào thân phụ mẹ trước khi ra về.Hoạt động nghịch ngoài trời*Trò chơi vận động: dancing qua dây- chuẩn bị: Một sợi dây thừng dài khoảng tầm 2m.- qui định chơi:+ nhảy qua dây không được chạm. + Ai va dây vẫn mất lượt chơi và đề nghị ra cầm cố dây.- bí quyết chơi: thời điểm đầu, cô cùng một cháu mọi cá nhân cầm một đầu sợi dây thừng nhằm chùng xuống, làm sao để cho gần đụng đất. Con trẻ ở không tính lần lượt chụm chân nhảy qua dây. Sau đó, cô cao dần độ cao, lần lượt cho trẻ nhảy đầm qua dây. Ai chạm vào dây yêu cầu cầm dây cho chính mình nhảy.- khi cô nâng chiều cao cô đang nói trẻ em nhảy cao hơn nữa và độ cao phải phù hợp với trẻ. * Trò đùa vận rượu cồn : “ Mèo đuổi Chuột”- mục đích : Mèo đề xuất chui đúng lỗ chuột đã chui, giả dụ chui nhầm phải ra phía bên ngoài một lần chơi- cách chơi : mang đến trẻ đứng thành vòng tròn ,cầm tay nhau giơ cao lên.Chọn 2 trẻ sức tương nhau,một trẻ làm cho Mèo ,một trẻ có tác dụng Chuột,khi như thế nào cô hô 2-3 thì loài chuột chạy với Mèo đuổi loài chuột ,Chuột đâm vào lỗ nào thì Mèo cần chui vào đúng lỗ ấy .Mèo bắt được con chuột coi như Mèo chiến hạ Chuột ,nếu ko bắt được con chuột thì coi như Mèo bị thua .Trẻ đứng khích lệ .*Trò chơi dân gian: Lộn ước vồng- chuẩn bị: Sân sạch mát sẽ, loáng mát.- quy định chơi: Đọc đến câu thơ cuối cùng ban đầu lộn nửa vòng quay lưng vào nhau( hoặc đối mặt).- giải pháp chơi: Từng song một đứng di động nhau vừa hiểu lời thơ vừa vung tay sang phía hai bên theo nhịp, cứ từng tiếng vung tay quý phái ngang một bên:Lời 1:Lộn ước vồngNước sông đang chảyThằng nhỏ xíu lên bảyCon nhỏ nhắn lên baĐôi ta thuộc lộn.Lời 2Lộn cầu vồngNước trong nước chảyCó cô mười bảyCó chị mười baRa lộn mong vồng.* Trò chơi học tập : “ tìm kiếm bạn”- mục đích : Rèn luyện phản xạ nhanh- nguyên tắc chơi: Tìm bạn có hình hoặc đồ chơi giống nhau cả về màu sắc và form size - chuẩn bị : từng trẻ một đồ dùng có kích thước không giống nhau ( băng giấy ,lô sơn về cảnh quan của non sông )mỗi loại gồm 2 dòng giống nhau và đều nhau cả về màu sắc và form size - lối chơi : mỗi trẻ cầm cố một đồ nghịch vừa đi ,vừa hát ,khi cô nói “ kiếm tìm bạn” thì trẻ nên quan cạnh bên và tìm bạn có đồ đùa giống của bản thân mình rồi di động nhau giơ đồ đùa lên cao.Ai tìm nhanh và đúng sẽ được khen .Chơi, chuyển động ở những góc* Thoả thuận trước lúc chơi:Cô mang lại trẻ hát bài hát: “Múa với các bạn Tây Nguyên”, giới thiệu với trẻ về chủ đề mới, lưu ý trẻ phân phát hiện thiết bị chơi mới trong từng góc đến trẻ lựa chọn góc chơi mà trẻ con thích, lưu ý trẻ về những góc chơi đàm đạo phân nhóm với vai chơi.* Góc xây dựng: Xây buôn làng quê em- yêu thương cầu: con trẻ biết dùng các khối xốp , sản phẩm rào ,cây xanh ,hoa cỏ, hình đính ghép , cổng ,ghế đáđể xuất bản buôn làng có không ít kiểu nhà, có không ít cây xanh, hoa cỏ....Biết phối hợp với nhau khi tập luyện , biết phân vai chơi, tham gia chơi sôi nổi- chuẩn bị: vật tư xây dựng, khối xây dựng, đồ đùa lắp ghép, mặt hàng rào, cây xanh, hoa cỏ, cổng- Tiến hành: Cô lưu ý trẻ văn bản chơi, trẻ đề xướng ý định của mình,phân vai chơi, một bạn cai quản thầu tinh chỉnh và điều khiển công trình xây dựng, một số bạn thợ xây,làm tài xế nhằm chở vật liệu xây dựng, một số bạn lắp ghép. “Khi xây buôn xóm thì phải xây gì, xây như thế nào?”- Cô đàm thoại cùng trẻ về phong thái xây bên ,phân bố những ngôi nhà hợp lí , xây mặt hàng rào ,cách sắp xếp các nhiều loại cây xanh,hoa cỏ đến phù hợp.*Góc phân vai: Quầy hàng giữ niệm,nấu ăn- yêu thương cầu: Trẻ mô tả được vai chơi, phản ánh lại những quá trình mà trẻ vẫn thấy với phản ánh lại trong trò chơi , biết phân vai chơi, chơi đoàn kết, .Trẻ biết giao lưu giữa những nhóm ,biết hội đàm giữa người bán hàng và khách download hàng, biết xin lỗi cảm ơn khi thương lượng .Trẻ biết quầy hàng lưu niệm là chỗ bán các loại quà lưu niệm ,những thành phầm nổi tiếng của địa phương . Gồm thái độ lịch sự lễ phép khi trao đổi- chuẩn chỉnh bị: Đồ cần sử dụng nấu ăn, một số trong những bức tranh về cảnh quan của thị trấn nhà,- Tiến hành:Cô lưu ý trẻ phân vai chơi, một số trong những trẻ làm người nấu ăn uống đi chợ sở hữu thức nạp năng lượng về nấu nạp năng lượng cho đội xây dựng, lúc mua thì đề xuất trả tiền, người bán sản phẩm niềm nở xin chào hỏi bán sản phẩm cho khách, lấy tiền cùng thối chi phí còn dư lại cho khách. Người bán hàng làm đúng trọng trách của mình. *Góc học tập: Vẽ, sơn màu, xé dán, làm ambum một trong những cảnh đẹp mắt của huyện Krông Nô- yêu cầu: trẻ biết vẽ, tô màu, xé dán một số cảnh quan theo cảm giác của trẻ, biết áp dụng màu nhằm tô color tranh về cảnh đẹp của quê nhà cho hợp lý, chế tác ra thành phầm đẹp.- chuẩn bị: Giấy a4, bút chì, cây bút màu,giấy màu, bàn ghế...- Tiến hành: trẻ vẽ ,xé dán theo cân nhắc và theo nguyện vọng của trẻ, ngồi đúng tứ thế, không xé giấy, bẻ màu...* Góc thiên nhiên: chăm lo cây xanh- yêu cầu: Trẻ thể hiện sự quan tiền tâm của chính bản thân mình tới môi trường, thiên nhiên, biết cách chăm lo cây xanh.- chuẩn chỉnh bị: một vài cây cảnh, xô tưới nước, khăn ước- Tiến hành: một vài trẻ đi lấy nước và tưới nước mang đến cây, một trong những trẻ lấy khăn lau lá cho cây, nhổ cỏ mang đến cây...* Góc nghệ thuật: Hát múa, vỗ tay theo một số trong những bài hát về nhà đề.- yêu thương cầu: con trẻ biết thể hiện cảm xúc của mình lúc biểu diễn những bài hát.- chuẩn chỉnh bị: một trong những nhạc ko lời và có lời bài hát về quê hương đất nước, biện pháp âm nhạc: xắc xô, phách tre, trống lắc...- Tiến hành: trẻ lên múa hát, lựa chọn dụng cụ âm thanh và vận động phù hợp...* Góc thư viện: coi tranh ảnh, sách truyện về thị xã Krông Nô- yêu thương cầu: Trẻ biết phương pháp dở sách,biết văn bản bức tranh, nhắc chuyện trí tuệ sáng tạo theo tư duy của trẻ con .- chuẩn bị: một số trong những tranh ảnh, sách truyện kể về quê hương, khu đất nước...- Tiến hành: trả lời trẻ biện pháp dở sách, bốn thế ngồi và tầm nhìn của trẻ vào sách cho hợp lý.Trẻ tiến hành cuộc chơi: Cô đi từng góc gợi mở và chơi cùng trẻ, uốn nắn nắn thao tác, ngôn ngữ, thể hiện thái độ của trẻ, cải cách và phát triển mối tình dục qua lại giữa những nhóm chơi, tạo thời cơ để trẻ biểu hiện khả năng của mình, tạo một vài tình huống nhằm trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình. Khi đã sắp hết thời hạn của buổi chơi, cô đến từng góc chơi đến trẻ tự nhận xét góc nghịch của mình ,cô nhấn xét thông thường từng góc chơi, cho thấy để buổi đùa sau được tốt hơn, mang lại trẻ đến tham quan góc xây dựng, chú kỹ sư trưởng reviews về công trình của mình .- Trẻ đựng dọn trang bị dùng, đồ gia dụng chơi. {{{{{{KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Ngày soạn: máy sáu ngày 01 tháng 05 năm năm ngoái Ngày dạy : thứ hai ngày thứ tư tháng 05 năm 2015Hoạt động : an toàn giao thôngTên hoạt động: Không vui đùa gần đường tàu Truyện : Bê bà bầu , bê nhỏ 1. Mục tiêu yêu cầu- Trẻ nhận biết được nghịch gần đường sắt là không an toàn. - giáo dục và đào tạo trẻ phải ghi nhận lắng nghe lời bà bầu ,vâng lời cha mẹ dặn khi ra ngoài đường 2. Chuẩn bị-Tranh minh họa mẩu chuyện “ Bê bà bầu ,bê con” 3. Tiến trình vận động * Ổn định : - Cô cho trẻ đọc bài xích thơ “ Thỏ biết vâng lời mẹ”- Trong bài thơ chúng ta thỏ có nghe lời mẹ dặn ko ?- các con gồm nghe lời phụ huynh không ? - các con đề nghị biêt nghe lời cha mẹ ,nếu ko nghe lời thì sẽ không còn ngoan độc nhất vô nhị là khi những con chơi ngoài đường .Cô cũng đều có một câu chuyện nói đến một bạn bê dường như không nghe lời người mẹ dặn ,chạy đi ăn cỏ gần đường sắt suýt nữa bị tai nạn thương tâm đấy ! những con hãy nghe cô kể chuyện “ Bê bà bầu ,bê con”để biết tại sao vì sao nhé !* chuyển động 1 : - Cô đề cập chuyện diễn cảm cho trẻ nghe - Giảng nội dung mẩu chuyện : câu chuyện kể về 2 các bạn Bê đi ăn uống cỏ quên cả lời bà mẹ dặn cần đã nghịch gần đường tàu ,đường sắt là khu vực tàu hỏa chạy. Nhì chú bê chạy khiêu vũ quanh mẹ và xin chị em cho đi tìm cỏ non để nạp năng lượng , lúc đi mẹ đã dặn 2 chú bê rất kỹ lưỡng ,rồi chú bê thất cỏ non xanh mơn mởn ,cả hai mải ăn uống vượt lên nhanh đạt gần đường fe ,quên cả lời người mẹ dặn .Bê mẹ đi tìm kiếm bê nhỏ thì thấy hai chú bê đang ăn uống cỏ gần đường tàu ,vừa cơ hội đó tàu chạy tới, bê mẹ chạy cho tới ôm 2 con và nói nguy nan quá . Nhị chú Bê vẫn rất hối hận vì đã không nghe lời chị em dặn .* hoạt động 2 : - Cô nói lại chuyện lần 2 theo tranh minh họa - Đàm thoại : + Cô vừa kể cho những con nghe truyện gì ? + Bê chị em đã dặn 2 chú bê bé thế như thế nào ? + nhì chú bê tất cả nghe lời bà mẹ dặn không ? + nhì chú bê đã ăn uống cỏ ở đâu ? có nguy hiểm không ? +Vậy những con gồm nghe lời cha mẹ dặn ko ?Giáo dục : Đường fe là địa điểm tàu hỏa chạy bởi vì vậy rất nguy hiểm ,khi các con được cha mẹ cho về quê nghịch thì các con nhớ là không nghịch gần đường sắt ,không được ném đất đá lên hầu như đoàn tàu . Các con còn nhỏ nên khi đi xuống đường phải có fan lớn đi thuộc nhé !* kết thúc : Cô mang đến trẻ hát bài xích " lưu giữ lời cô dặn” {{{{{{Lĩnh vực : Phát triển nhận thứcTên hoạt động: So sánh, thêm bớt, tách gộp vào phạm vi 101.Mục đích yêu thương cầu.* kỹ năng và kiến thức :- trẻ con biết so sánh ,thêm bớt ,tách gộp vào phạm vi 10.* kiến thức và kỹ năng :- Rèn khả năng xếp đếm đồ dùng từ trái sang trọng phải, khả năng chú ý thực hiện những yêu cầu của cô, kỹ năng nói mạch lạc và ghi nhớ bao gồm chủ định.* khả năng :- Trẻ hứng thú với chuyển động học và tích cực tham gia trò chơi, yêu thương thích học toán.* phương thức thực hiện:- phương pháp quan sát, sử dụng lời, thực hành trải nghiệm.2. Chuẩn chỉnh bị- Đồ cần sử dụng của cô: 10 quả na, 10 trái táo, - Đồ cần sử dụng của trẻ: 10 quả na, 10 quả táo khuyết kích thước nhỏ hơn của cô- Một số đồ dùng có con số 103. Tiến trình hoạt động*Ổn định :- Mời các bạn đến với hội thi: “ bé thông minh” của huyện Krông Nô- Tôi xin reviews 3 nhóm chơi tới từ 3 trường trong huyện đơn vị : Đội đánh Ca, Anh Đào với đội Họa Mi- Các bạn sẽ phải trải qua rất đa phần thi nhằm tìm ra đội chiến thắng cuộc vào hội thi ngày hôm nay- với xin mời những đội hãy quan liền kề và cử ra một thành viên trả lời các câu hỏi của ban tổ chức : “ các đội hãy quan gần kề và tìm ra những vật dụng đồ đùa có số lượng 10 ,đếm và đọc to”(Cô đến 3 cá nhân lên tìm cùng đếm ,cả lớp kiểm tra)- từ bây giờ các các bạn sẽ tìm và vấn đáp các câu hỏi trong phần thi kỹ năng “ so sánh , thêm sút , tách gộp trong phạm vi 10”* Hoạt động 1 :* So sánh thêm bớt vào phạm vi 10- Đây là những hoa lá rất đẹp nhưng ban tổ chức đã sẵn sàng cho hội thi, bây giờ bạn nào giỏi phát hiện ra nhóm hoa màu gì có số lượng là 10 bông hoa, và nhóm nhành hoa màu nào có số lượng ít hơn 10 hoa lá và hãy thêm vào cho đủ số lượng 10 nào? Cô đến trẻ lên đếm, đối chiếu và phân phối cho đủ số lượng 10 * Tách gộp trong phạm vi 10- Các bạn rất là giỏi. Cho trẻ đếm lại số lượng nhóm hoa trẻ mới vừa thêm vào được.Các các bạn ơi! huyện của chúng ta có tiết trời rất tiện lợi cho những loại cây nạp năng lượng trái và đó là những sản phẩm do các bác dân cày huyện công ty thu hoạch được đấy- Có mấy quả apple 10. Tất cả là 10 quả táo khuyết , có mấy quả mãng cầu 1.10 quả na . Toàn bộ là 10 quả mãng cầu . Bây giờ cô muốn tách ra thành 2 nhóm, có bạn nào suy nghĩ giúp cô tách nhóm từng nào và từng nào nhỉ? Đại diện mỗi nhóm chơi sẽ sở hữu cách tách nhóm riêng tùy ham mê nhé ( mang đến 3 cá thể lên tách và đọc con số mỗi phần, cả lớp kiểm tra)Và bây giờ cô muốn gộp 2 nhóm lại với nhau thì kết quả như thế nào nhỉ?- mang lại trẻ biết số lượng 10 dù tách làm mấy phần thì khi gộp lại đều có số lượng là 10.- Sau đó cô bớt dần số lượng mỗi nhóm* Hoạt động 2 : phần thi : “ bé bỏng nhanh trí”Cho trẻ đi vòng tròn với lấy rổ- vào rổ của con gồm gì ?- Hãy tuân theo yêu ước của cô nhé!- Xếp mang đến cô 10 quả táo apple , trẻ xếp và đếm- Trẻ bớt 2 ,thêm vào 2 hoa lá cho đủ số lượng 10- Từ 10 quả hãng apple này các con hãy tách mang lại cô nhóm 9-1?- Trẻ đếm lại 2 nhóm- Các con hãy gộp 2 nhóm lại với nhau nào ?- Có số lượng là bao nhiêu?- Tương tự từ số lượng 10 cho trẻ tách và gộp các nhóm 8 và 2; 7 và 3- mang đến trẻ tự tách theo ý thích của trẻ và hỏi kết quả trẻ đã tách được- mang đến trẻ gộp lại, hỏi trẻ từ số lượng 10 ta có thể tách 2 nhóm theo nhiều cách khác nhau và khi ta gộp lại đều được số lượng bao nhiêu?- mang đến trẻ đếm lại và lần lượt bớt bỏ vào rổ.* Hoạt động 3 : phần thi : “ phổ biến sức” - Đến với hội thi từ bây giờ các các bạn là tín đồ đồng bào dân tộc đã đem lại cho hội thi không hề ít những sản phẩm truyền thống của dân tộc mình và đây là những cái áo truyền thống lâu đời của các bạn. Bố đội đùa sẽ đề nghị đi theo con đường dích dắc lên xếp các chiếc áo vào 2 giỏ của nhóm mình làm thế nào cho khi gộp 2 giỏ có số lượng là 10 chiếc áo .Trẻ đếm số lượng mỗi nhómGiáo dục : chúng ta phải luôn luôn tự hào về thị trấn KrôngNô của họ ,có truyền thống lâu đời cách mạng có môi trường thiên nhiên xanh đẹp mắt .Các chúng ta phải học giỏi để xây cất huyện nhà và tất cả ý thức bảo đảm cảnh quan nơi mình sinh sống nhé!- Cô vạc quà mang đến 3 đội chơi*Kết thúc : Lớp hát bài hát “ Múa với các bạn Tây Nguyên”Đánh giá kết quả đạt được sau thời điểm tổ chức các vận động trong ngày*/ Tình trạng sức khỏe của trẻ:..*/ trạng thái cảm xúc, cách biểu hiện hành vi của trẻ :..*/Kiến thức và tài năng của trẻ:..*/Những chuyển đổi cần thiết..{{{{{{KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Ngày soạn: đồ vật bảy ngày 02 tháng 05 năm 2015 Ngày dạy dỗ : trang bị ba ngày 05 tháng 05 năm 2015 nghành nghề dịch vụ : Phát triển thẩm mỹ thương hiệu hoạt động: Hát cùng vận động bài xích “Múa với chúng ta Tây Nguyên” tác giả : Phạm Tuyên Trò đùa âm nhạc: “Nghe nhạc điệu đoán tên bài hát”1.Mục đích yêu cầu * kỹ năng và kiến thức :- Trẻ ở trong lời ,hiểu nội dung bài hát ,vận động nhịp nhàng theo lời bài bác hát.- Trẻ cảm thấy được giai điệu và ngọt ngào của bài xích hát , tham gia sôi nổi trò chơi- Qua bài bác hát trẻ cảm giác được sự đoàn kết của những dân tộc sinh sống trên mảnh đất nền Tây Nguyên.* năng lực :- trẻ em hát đúng lời, nhạc điệu của bài xích hát.* cách biểu hiện :- Qua bài hát trẻ biết thương mến quê hương, thương yêu bạn bè* cách thức thực hiện:- cách thức quan sát, sử dụng lời, thực hành thực tế trải nghiệm.2. Chuẩn bị - Đĩa nhạc không lời ,có lời bài hát “Múa với bạn Tây Nguyên” , băng nhạc về công ty đề- Tranh minh hoạ bài hát, dụng cụ âm 3. Tiến trình hoạt động* Ổn định :- Cô mang lại trẻ gọi thơ : Em yêu miền Nam- các bạn vừa đọc bài bác thơ gì?- Trong bài bác thơ nói tới miền nào?- Vậy việt nam có mọi miền nào?- Vậy chúng ta biết bọn họ đang ở khoanh vùng nào phía trên ?Để làm rõ hơn về mảnh đất nền Tây Nguyên xinh đẹp xin mời chúng ta đến cùng với “ Trò chơi âm nhạc” với đa phần thi lôi cuốn các bạn sẽ hiểu rõ hơn về mảnh đất tây Nguyên bản thân nhé* Hoạt động 1 :Chào mừng các bạn đến với phần tranh tài : “ nhạc điệu thân quen”- Đến với phần tranh tài này chúng ta hãy lắng tai tôi hát một bài hát nhé !- Cô hát bài hát một lần- Đó là bài xích hát gì? - Cô hỏi trẻ về nội dung bài hátGiảng văn bản qua tranh minh hoạ: bài bác hát nói tới tình cảm của những bạn nhỏ dại đến với mảnh đất tây Nguyên, các bạn cùng nhau hát theo nhịp đàn Tơ rưng, cùng múa hát với các bạn Tây Nguyên, hầu như cháu bác Hồ chăm ngoan.- Cô mở nhạc có lời bài hát, cả lớp, cùng cô hát theo một lần - Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài hát 2 lần ( chăm chú sửa sai nhằm trẻ hát nằm trong lời và hát đúng giai điệu bài hát)- Vậy qua phần tranh tài này chúng ta đã hiểu bài hát này được hát theo giai điệu của miền nào chưa ? (Tây Nguyên)* Hoạt động 2 : phần thi “Nhanh trí”- các bạn vừa hát bài hát gì? - Của tác giả nào?- Trong bài hát có nói tới những gì?- các bạn ở Tây Nguyên như vậy nào?- Giáo dục: những con biết không Tây Nguyên là một nơi hết sức đẹp và nhỏ người tại chỗ này thì sinh sống rất yêu thích nhau, vui vẻ kết hợp và các con cũng đang sống và làm việc trên mảnh đất nền này các con phải biết yêu thương quý thích nhau nhé. * Hoạt động 3 : phần thi “Tài năng”- Để bài xích hát thêm sôi động các bạn sẽ hát và di chuyển theo bài hát nhé- Cô hát và di chuyển một lần - cho tất cả lớp hát và tải (trẻ xếp thành 2 vòng tròn vừa hát với vận động)- Thi đua 3 tổ hát và di chuyển ,hát nối tiếp- đội hát và di chuyển : 2 nhóm- cá nhân hát và chuyển vận : 3-4 cháu* Hoạt động 4 :Phần thi mang lại khán giảĐến với phần tranh tài này các các bạn sẽ cùng gia nhập trò đùa “Nghe nhạc điệu đoán tên bài xích hát”.Ban tổ chức sẽ đưa ra một trong những giai điệu về những bài hát trong nhà đề các bạn đang học, khi giai điệu bài bác hát nhảy lên các bạn sẽ phải đoán cấp tốc tên bài hát cùng hát bài xích hát đó, các bạn cũng có thể mời bạn của bản thân mình hát cùng rất mình cho nhộn nhịp nhé!- Trao quà mang đến 3 nhóm thi* xong xuôi :- Cả lớp đọc bài thơ : “ Quê nội”Đánh giá tác dụng đạt được sau khoản thời gian tổ chức các chuyển động trong ngày*/ Tình trạng sức khỏe của trẻ:..*/ tâm trạng cảm xúc, thái độ hành vi của con trẻ :..*/Kiến thức và kĩ năng của trẻ:..*/Những đổi khác cần thiết..{{{{{{KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Ngày soạn: nhà nhật ngày 03 tháng 05 năm năm ngoái Ngày dạy: đồ vật tư ngày thứ 6 tháng 05 năm 2015Lĩnh vực : Phát triển thể chấtTên hoạt động: “ nhảy qua vật cản”1.Mục đích yêu thương cầu * kỹ năng và kiến thức :- Trẻ thực hiện đúng yêu thương cầu bài tập: trẻ nhún khỏe khoắn để nhảy qua trang bị cản- cải tiến và phát triển cơ chân đến trẻ.* tài năng :- Trẻ thực hiện đúng kỹ năng bật, rèn khả năng bật của song chân* cách biểu hiện :- Giáo dục trẻ trật tự vào giờ học biết đoàn kết với bạn, trẻ hứng thú tham giahoạt động, đồng minh dục thường xuyên để khung hình khỏe mạnh* phương thức thực hiện:- phương thức quan sát, sử dụng lời, thực hành trải nghiệm.2. Chuẩn bị:Băng nhạc, một miếng xốp có form size cao 10- 15 cm,bề mặt rộng 5-6 cm, dài khoảng 50 cm làm đồ vật cản.3.Tiến trình hoạt động*Ổn định :- Cô mang lại trẻ đọc bài xích thơ “ Quê em”- những con vừa đọc bài bác thơ gì ?- Trong bài thơ quê hương của chúng ta có gì ? - các con có thể kể thương hiệu một vài cảnh đẹp của thị trấn Krông Nô mà các con biết ko ? - Vậy các con có muốn mình học thật tốt để phệ lên xây dựng quê hương ngày càng giàu đẹp không ? - ước ao làm được điều ấy thì thì những con phải gồm sức khoẻ và những con nên tập thể dục thường xuyên để khung hình khỏe dũng mạnh .Hôm ni cô sẽ cho các con thực hiện bài tập “ bật qua vật dụng cản” nhé !* Hoạt động 1 : * Khởi hễ :Cô cùng trẻ đi vòng tròn theo lời bài xích hát “ Múa với bạn Tây Nguyên” kết phù hợp với các hình trạng đi: Đi bởi gót chân, đi mũi bàn chân, đi thường, đi nhanh, đi đủng đỉnh ,chạy nhanh, chạy chậm.Đi về chuần 3 sản phẩm dọc, mang đến trẻ xoay trái, cần thành 3 sản phẩm ngang tập bài xích tập phát triển chung.* Trọng rượu cồn :Cho con trẻ tập bài tập phát triển chung theo bài hát: “ tự do cho bé”* Động tác tay:- TTCB: hai tay thả xuôi, 2 chân khép- N1: Đưa 2 tay về trước đôi khi vỗ vào nhau- N2: Về tứ thế chuẩn chỉnh bị- N3: Đưa 2 tay về sau đồng thời vỗ vào nhau- N4: Về TTCB* Động tác cơ chân:- TTCB: 2 tay thả xuôi, 2 chân khép- N1:2 tay dang ngang, 2 chân khép- N2: nhún mình gối, 2 tay gập sau gáy- N3: như nhịp 1- N4: Về TTCB* Động tác cơ bụng – lườn- TTCB: đôi tay thả xuôi, 2 chân khép- N1: đôi tay chống hông, quay người sang trái- N2: 2 tay chống hông , quay fan về phía trước- N3: 2 tay chống hông, quay tín đồ sang phải- N4:Về TTCB* Động tác nhảy nhảy- TTCB: 2 chân khép, hai tay chống hông- N1: bật chân trái lên trước, chân cần sau- N2: 2 chân khép, hai tay chống hông- N3: nhảy chân cần lên trước, chân trái sau- N4: Về TTCB* vận động 2 :* Vận hộp động cơ bản:- đến trẻ xếp thành 2 mặt hàng ngang đối diện- lúc này các con hãy rèn luyện sự khéo léo và rèn luyện sức khỏe của body toàn thân qua bài xích tập : “Bật qua đồ cản” - Cô mời một trẻ xung phong lên thực hiện động tác - Cô có tác dụng mẫu, vừa làm vừa giải thíchTư thế chuẩn bị: tứ thế vạch chuẩn ,khi có tín lệnh nhún táo bạo và cần sử dụng sức nhảy của body toàn thân để bật qua thiết bị cản, không đụng vật cản .- Mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu- Lần lượt đến trẻ thực hiện đến hết lớp.- Cô bao quát, động viên, sửa sai mang lại trẻ- Mời trẻ yếu, trẻ khá tập lại- Thi đua nhóm - Thi đua 3 tổ * chuyển động 3:* Trò chơi : Chuyền trơn .Cô cho 3 đội thi đua chuyền nhẵn qua trái, qua đề nghị ,đội nào nhanh sẽ thắng, đội thua nên nhảy lò còGiáo dục : những con đề xuất tập thể dục tiếp tục để cơ thể khỏe dũng mạnh ,có sức khỏe xuất sắc để desgin quê hương, đất nước.Hồi tĩnh : cho trẻ đi và hít thở nhẹ nhàng*Kết thúc :Lớp phát âm câu ca dao “ Gió chuyển cành trúc là đà Tiếng chuông Thiên Mụ, canh con gà Thọ Xương Mịt mù sương tỏa ngàn sương Nhịp chày yên Thái khía cạnh gương Tây Hồ”Đánh giá tác dụng đạt được sau khoản thời gian tổ chức các hoạt động trong ngày*/ Tình trạng sức mạnh của trẻ:..*/ tâm lý cảm xúc, cách biểu hiện hành vi của trẻ con :..*/Kiến thức và năng lực của trẻ:..*/Những thay đổi cần thiết..{{{{{{KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Ngày soạn: vật dụng hai ngày 04 tháng 5 năm năm ngoái Ngày dạy : thiết bị năm ngày thứ 7 thán